现在的年轻人特别是在校学生为什么近视眼的越来越多？

对于这个问题不要说学生，就是我们自己都深有体会感触，现在在这个网络世界里，吃饭都是拿着手机再看，现在学生上课都是集中精力看黑板，下课都是集中精力看手机，强烈的辐射和持续高强度的使用眼睛，所以更容易近视！建议每个人在用眼一个小时后可以休息一会，对着外面看看绿色的植物！

在发育期的人近视会不会增加？

发育期的近视多为假性近视，真正的真性近视人群不占主体。不管近视的人群，还是近视病人眼睛的近视度数，都会增加。

真性近视多数为假性近视的延伸，一般假性近视及时治疗都是可以矫正过来的，当假性近视患者错过了最佳的治疗期，患者的病情就会转为真性近视。眼睛的度数会越来越大，患者配的眼镜是起不到保护作用的，只能够抹平眼睛缺陷的度数，保证患者眼睛在正常的视力范围内。

高度近视是有几率遗传给给下一代的，而且高度近视是可以引发视网膜脱落等严重眼部疾病，家长要教导和监督发育期的小朋友们，多注意爱护自己的眼睛。

中国青少年近视的原因是什么

近视的原因：
1.（1）遗传因素 近视眼已被公认有一定的遗传倾向，对高度近视更是如此。但对一般近视，这一倾向就不很明显。有遗传因素者，患病年龄较早，度数多在600度以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。

（2）发育因素 婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至6岁后方发育正常。如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始，一般都低于600度。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更迅速，以后即减慢，这类近视常高于600度，可到2000～2500或3000度。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发生退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。但有极少数为先天性的，在出生时就有近视眼。

2.外因
即环境因素，从事文字工作或其他近距离工作的人，近视眼比较多，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五、六年级开始，其患病率明显上升。这种现象说明近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。尤其是青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，阅读等近距离工作时的调节和集合作用，使内直肌对眼球施加一定的压力，眼内压也相应升高，随着作业的不断增加，调节和集合的频度和时间也逐渐增加，睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态，调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退。但经休息或使用睫状肌糜烂剂后，视力可能改善或完全恢复。因此，有人称这种近视为功能性近视或假性近视。

近视中国的近视率之所以那么高，和环境因素密不可分。特别是在城市，高楼林立，住宅空间相对密集，孩子不经常在户外活动，更重要的是，现在的学生课业负担过重，上课时间长，课间休息时间短，这种学习状态使眼睛睫状肌长期处于痉挛状态，容易造成假性近视，而假性近视时间久了就会演变成真性近视。
虽然现在没有实验证明，电子产品和近视的发生到底有多大的相关性，但现在的孩子过早接触电子产品，无形中增加了过早的近距离用眼时间，减少了户外活动时间，这也可能是造成近视眼增多的一个重要因素。