台灯的功能分析

调光台灯电路

调光台灯的电路非常简单，仅仅是一个可控硅调压电路而已。市场上见到的电路大多是第二个图所示的电路，工作原理是：当交流电的正半周或副半周到来是，经过全桥整流，加到可控硅上的电源是单向的。该电压通过电位器给电容充电，当电容C1上的电压达到一定数值后，就会触发可控硅导通。调节电位器的旋钮，可以改变充电的时间，从而控制可控硅的导通角。其中单向可控硅使用MCR100-6，二极管使用1N4007。灯泡应选择60W以下的白炽灯。

第一个图所示的电路性能更好一些，可以控制更大功率的电器。
制作模型(台灯的设计与制作)教学设计
（三亚一中通用技术教师 张晓放 教学案例）
案例背景：
1． 案例所属模块：技术与设计1（必修1）
2． 年级：高二年级
3． 所选教材版本：江苏教育出版社
4． 学时数：二课时（第一课时 台灯的设计及灯罩的制作 ；第二课时 台灯底座及线路 。）
5． 课型类别：实验课《台灯的设计与制作》
教学思路：
本节实验课，是在学生掌握了（必修1）的全部理论基础知识的前提下，在对模型的设计和制作过程中，检验学生掌握设计过程，实现方案到产品转化的能力。
立足实践勇于创新是本课的特色。学生亲历技能学习的实践过程。从中可以体验和领悟到技术操作的要领和思想方法。
台灯贴近学生实际，让学生在亲切、自然的氛围中获得知识。
教学目的：
1． 能够按照自己的设计方案制作简单的台灯模型。
2． 能通过模型与原型的制作，提高动手操作的能力，形成认真严谨的做事态度。提高学生的探究能力和创造能力。
教学重点：自己设计、自己制作新颖、美观、实用、环保的台灯。设计要创新，工艺要精湛。
教学准备：
1． 教学工具：手锯、台钳、电工（套具）、砂纸、锉刀、胶布。
2．标准件：导线、灯泡、灯头、插座、开关、
3． 废旧瓶子、硬纸板、椰子壳及其它… …
4． 多媒体演示仪。
5． 教学场地：通用技术实验室。学生50人 10组。
教学方法：采用建构主义思想以学生活动为主体，分组讨论，集体协作，以任务驱动的方式完成课堂教学。