线上近视预防活动策划(青少年近视防控线上培训会议)

1. 青少年近视防控线上培训会议

近视纳入中考是由中国疾控中心职业卫生与中医药分部主任李跃提出的。他认为，目前学生普遍存在视力下降的问题，加强眼保健操、开展近视防控科普宣传、调整课堂布局、标准化管理校外培训等多项措施只能解决一时之需，而将视力检查、眼健康状况作为中考录取的条件，能够引起社会对于学生视力健康的重视，同时也带动学生、家长、学校对于眼健康的关注，从而促进学生的视力保护。该提议得到了广泛讨论和关注，成为近年来教育领域的热议话题之一。

2. 青少年近视防控知识宣传及培训会

近视防控系统是一种针对儿童青少年的眼保健康管理平台，旨在通过科学、全面的数据分析和监测来帮助孩子们预防近视。导入该系统需要以下步骤：

1. 学校或家长需要与相关机构联系，了解该系统的具体使用方法和操作流程。

2. 在确认使用意愿后，可以下载并安装相应的APP或者软件，并进行注册和登录。

3. 系统会要求输入孩子的基本信息（如姓名、性别、出生日期等），以便于后续数据采集和分析。

4. 安装并连接设备（如智能眼镜、电脑摄像头等），开始进行实时监测和记录。

5. 根据系统提供的建议和指引，制定适合孩子个体情况的预防方案，并积极跟进执行效果。

总之，近视防控系统是一项涉及多方协作、需要长期坚持才能取得成效的工作。只有家长、学校以及医疗机构共同配合，在科学有效地管理下才能更好地保护孩子们健康成长。

3. 青少年近视防控学术研讨会直播会议

世界爱眼日是每年6月6日；全国爱眼日是每年的5月5日。

全国爱眼日的来历

1992年9月25日，天津医科大学眼科教授王延华与流行病学教授耿贯一首次向全国倡议，在国内设立爱眼日，并在天津召开了全国爱眼日第一次研讨会。这一倡议受到眼科学界和眼科专家们的响应，决定每年5月5日为“全国爱眼日”。1993年5月5日，天津首次举办爱眼日宣传活动。受此影响，从1994年开始，北京、上海、广州等国内大中城市相继在5月5日举办义诊咨询活动，同时宣传爱眼日的意义。1996年，国家卫生部、国家教育部、团中央、中国残联等12个部委联合发出通知，将爱眼日活动列为国家节日之一，并重新确定每年6月6日为“全国爱眼日”。

历年“全国爱眼日”活动主题

1996年6月6日首届“全国爱眼日”主题为“保护儿童和青少年视力”

1997年6月6日第二届“全国爱眼日”主题为“老年人眼保健”

1998年6月6日第三届“全国爱眼日”主题为“预防眼外伤”

1999年6月6日第四届“全国爱眼日”主题为“保护老年人视力，提高生活质量”

2000年6月6日第五届“全国爱眼日”主题为“动员起来，让白内障盲见光明”

2001年6月6日第六届“全国爱眼日”主题为“早期干预，减少可避免的儿童盲症”

2002年6月6日是第七届“全国爱眼日”主题为“关爱老年人的眼睛，享有看见的权利”

2003年6月6日是第八届“全国爱眼日”主题为“爱护眼镜、为消除可避免盲而努力”

2004年6月6日是第九届“全国爱眼日”主题为“防治屈光不正及低视力，提高儿童和青少年眼保健水平”

爱眼日宣传口号 ★ 加强全民爱眼意识，提高民族健康素质

★ 动员社会各界力量，共同关心人们的眼睛

★ 视力1.5不等于没有视疲劳

★ 儿童斜、弱视，切莫错过6岁以前最佳矫治年龄

★ 孩子总眯眼，尽早去查眼

★ 青光眼可致盲，早期防治极重要

★ 任何水晶眼镜对眼睛都有害

★ 不合格眼镜已成公害

4. 青少年近视防控线上知识讲座

当然首选是山东省济南市经四路372号的山东省立眼科医院哦，该院是由中国工程院院士谢立信教授创办，是国内重要的集医疗、教学、科研、防盲为一体的国有省级三级甲等眼科医院。该院自建院以来已为近万名患者提供了良好的硬性角膜接触镜的验配服务，还为来自省内各个城市，多个省市疑难圆锥角膜的患者提供了最佳的RGP矫正治疗，激光治疗近视尤其适合青少年，价格1万到3万不等，最主要的是，技术好，放心……

5. 青少年近视防控线上培训会议记录内容

交通事故安全知识培训内容

篇一

道路交通安全

一、步行安全

1.步行时，走人行道，靠右侧行走。

2.横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。

3.设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。

4.设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。红灯亮或显示“等待”信号时，禁止通过。

5.设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。

6.无人行横道与通过设施的区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。

7.不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。

8.不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。

9.路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤。

10.上学路上、校园内禁止穿暴走鞋与飞轮鞋。

二、 乘车安全

1.所乘车辆靠站停止前，不要向车门方向涌动。车辆停稳后，先下后上，按顺序上下车。

2.上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。

3.乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。不向车外抛洒物品。

4.乘车过程中，保管好自己的财物。

5.不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车;在机动车道上不得从机动车左侧上下车。

6.不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。

7.所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。

三、交通事故逃生常识

1.发生交通事故自己被困在所乘车辆中时，可击碎车窗玻璃逃生。

2.从所乘车辆中逃出后，要远离事故发生地点，防止因车辆着火、爆炸而造成的伤害。

3.逃生后要迅速报警或拦截车辆救助其他未逃生人员。

4.所乘车辆着火时，应先防止吸入烟气窒息，再设法逃生。

学会报警

一、学会报警

1.要熟记并正确使用各种求助与报警电话号码。

2.遇到意外事故、突发事件时，可拨打电话求助或报警。

3.拨打电话求助或报警时，要根据所报警种要求，讲清楚所求助或报警的内容。

4.报警时，要报出自己的姓名、住址或所在学校及所使用的电话号码。

5.使用普通电话、投币电话、磁卡电话拨打110、119、120、122(均为免费服务号码)时，直接拿起话筒即可拨通。使用手机报警时，也可直接拨打相应的号码。

6.空气中含有大量可燃性气体或粉尘时，禁止使用电话报警，防止引发爆炸或爆燃。

二、拨打110求助或报警作文

1.遇到紧急情况，需要公安机关帮助时，可拨打110求助。

2.遇到盗窃、抢劫，自身安全受到威胁及发生车祸时，可拨打110报警求救。

3.正在发生或发现治安案件、刑事案件时，可拨打110报警。

三、拨打119报火警

1.自己所在场所及周边发生火灾时，要尽快拨打119报警。

2.发现草场、山林着火时，可拨打119报警。

3.拨打119报警时，要讲清楚什么材料着火、着火地点及火势大小。

4.报火警后可在路口等候消防车，为消防车指引去火场的道路。

5.火势危及自己的生命时，要先逃离火场，再报警。

6.没有电话或消防队的地方，发现火情时，要及时报告有关人员或部门。

四、拨打122交通事故台

1.发生交通事故时，可拨打122报警或向旁人求助报警。

2.发现所在或路过地点，发生交通事故时，可拨打122报警。

3.拨打122报警时，要讲清楚发生交通事故的准确地点、肇事车辆及伤害情况。

4.如肇事车辆逃逸，报警时要讲清楚车牌号码、车型、车的颜色及逃逸方向。

5.不在发生交通事故的现场围观，防止自己受到伤害。

6.发生交通事故需要求助时，也可拨打110。

五、拨打120与999急救

1.自己、家人或他人发生疾病及各类伤害事故需要医疗救助时，可拨打120。

2.拨打120时，要讲清病人的姓名、性别、年龄、所在地点及目前所处危急状况(如骨折、严重外伤、大量出血、呼吸困难等)。

怎样认识交通信号灯?

交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交*路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。

我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：

1、绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

2、黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。

3、红灯亮时，不准车辆、行人通行。

4、绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。

5、黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

篇二

发生交通事故的原因：

1.超速行驶 超速行驶影响驾驶人观察，判断的准确性；减少驾驶人的反应时间；使驾驶人的空间认知能力减退；使驾驶人对空间距离的判断产生误差；使驾驶人对速度判断产生误差；使驾驶人容易疲劳等。车辆超速，一旦肇事，往往加大交通事故损害后果。因为超速在发生碰撞时，速度越快，撞击力越大，交通事故的损害程度就越高。超速等于死亡。

酒后驾驶 酒后驾驶的严重的违反道路交通安全违法行为，极易发生道路安全事故，严重危害道路安全和人民群众生命财产安全。酒精对驾驶员的操作能力起到决定性的作用，在酒精的状态下，驾驶员的操作反应会发生一系列的变化。

根据实验论证，当喝酒的驾驶员发现前方危险的情况后，当酒精浓度达到100毫克时，反应时间延迟了35%，到达150毫克延迟了50%，做出的错误反应增加了70.4%。对于紧急情况不能及时处理，极易导致交通事故的发生，酿成惨重的悲剧。

3.疲劳驾驶 长时间驾驶机动车，长途行车前睡眠不好或患妨碍安全驾驶机动车的疾病时开车易引发疲劳，驾驶人疲劳时，会出现实现模糊，腰酸背疼，动作呆板，手脚发麻或有精力不集中，反应迟钝，思考不周全，焦虑，急躁等现象。

“十次车祸，九次快，疲劳驾驶，酒后驾驶，车辆内故障，车辆保养不到位，随意违规，驾驶时不谨慎”等等是导致车祸发生的主要原因。

防止交通事故的安全措施，行人的注意事项：

1.步行时，走人行道，靠右侧行走。

2.横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。

3.设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。

4.设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。红灯亮或显示“等待”信号时，禁止通过。

5.设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。

6.无人行横道与通过设施的区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。

7.不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。

8.不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。

9.路面有雪或结冰时，防止滑倒，造成摔伤

二、 乘车安全知识资料

1.所乘车辆靠站停止前，不要向车门方向涌动。车辆停稳后，先下后上，按顺序上下车。

2.上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。

3.乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外。不向车外抛洒物品。

4.乘车过程中，保管好自己的财物。

5.不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车;在机动车道上不得从机动车左侧上下车。

6.不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。

7.所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。

非机动行驶注意事项：

1.外行前：检查车辆性能，做到车辆的车闸，车铃齐全有效。

2.骑车不要扶身并行，不可双手离把，更不可互相追逐。

3.不准攀扶其他车辆，也不准牵引车或被其他车辆牵引

4.在划分机动车车道和非机动车道的道路上，自行车应在非机动车道行驶。

5.在没有划分机动车和非机动车道的道路上，机动车在中间行驶，自行车应靠右边行驶。

6.要集中精力，骑车不打手机，不带耳机听广播或听音乐。

7.在非机动车道内行驶时，最高时速不的超过15公里小时。

交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：

1、绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。

2、黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。

3、红灯亮时，不准车辆、行人通行。

4、绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。

5、黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。

生活安全知识

一、学会报警

1.要熟记并正确使用各种求助与报警电话号码。

2.遇到意外事故、突发事件时，可拨打电话求助或报警。

3.拨打电话求助或报警时，要根据所报警种要求，讲清楚所求助或报警的内容。

4.报警时，要报出自己的姓名、住址或所在学校及所使用的电话号码。

5.使用普通电话、投币电话、磁卡电话拨打110、119、120、122(均为免费服务号码)时，直接拿起话筒即可拨通。使用手机报警时，也可直接拨打相应的号码。

6.空气中含有大量可燃性气体或粉尘时，禁止使用电话报警，防止引发爆炸或爆燃。

二、拨打110求助或报警

1.遇到紧急情况，需要公安机关帮助时，可拨打110求助。

2.遇到盗窃、抢劫，自身安全受到威胁及发生车祸时，可拨打110报警求救。

3.正在发生或发现治安案件、刑事案件时，可拨打110报警。

三、拨打119报火警

1.自己所在场所及周边发生火灾时，要尽快拨打119报警。

2.发现草场、山林着火时，可拨打119报警。

3.拨打119报警时，要讲清楚什么材料着火、着火地点及火势大小。

4.报火警后可在路口等候消防车，为消防车指引去火场的道路。

5.火势危及自己的生命时，要先逃离火场，再报警。

6.没有电话或消防队的地方，发现火情时，要及时报告有关人员或部门。

四、拨打122交通事故台

1.发生交通事故时，可拨打122报警或向旁人求助报警。

2.发现所在或路过地点，发生交通事故时，可拨打122报警。

3.拨打122报警时，要讲清楚发生交通事故的准确地点、肇事车辆及伤害情况。

4.如肇事车辆逃逸，报警时要讲清楚车牌号码、车型、车的颜色及逃逸方向。

5.不在发生交通事故的现场围观，防止自己受到伤害。

6.发生交通事故需要求助时，也可拨打110。

五、拨打120与999急救

1.自己、家人或他人发生疾病及各类伤害事故需要医疗救助时，可拨打120。

2.拨打120时，要讲清病人的姓名、性别、年龄、所在地点及目前所处危急状况(如骨折、严重外伤、大量出血、呼吸困难等)。

美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动，我相信，我们完全可以远离交通事故。

篇三

安全第一 , 预防为主

一、交通安全定义

交通安全是指在交通活动过程中，能将人身伤亡或财产损失控制在可接受水平的状态。交通安全意味着人或物遭受损失的可能性是可以接受的；若这种可能性超过了可接受的水平，即为不安全。道路交通系统作为动态的开放系统，其安全既受系统内部因素的制约，又受系统外部环境的干扰，并与人、车辆及道路环境等因素密切相关。系统内任何因素的不可靠、不平衡、不稳定，都可能导致冲突与矛盾，产生不安全因素或不安全状态。

二、交通安全的特点 :

①交通安全是在一定危险条件下的状态，并非绝对没有交通事故的发生。

②交通安全不是瞬间的结果，而是对交通系统在某一时期、某一阶段过程或状态的描述。

③交通安全是相对的，绝对的交通安全是不存在的。

④对于不同的时期和地域，可接受的损失水平是不同的，因而衡量交通系统是否安全的标准也不同。

三、交通安全与交通事故的关系

①交通安全与交通事故是对立的，但事故并不是不安全的全部内容，而是在安全与不安全的矛盾斗争过程中某些瞬间突变结果的外在表现。

②交通系统处于安全状态，并不一定不发生事故；交通系统处于不安全状态，也未必完全是由事故引起的。

四、交通安全的组成要素

交通安全是一门“5E”科学。所谓“5E”是指：法规、工程、教育、环境及能源。

⑴法规

在我国，“法规”是指维护交通秩序，保障交通安全的交通规则、交通违章罚则及其他有关交通安全的法律等。交通法规是交通安全的核心，贵交通安全起保障作用。交通法规必须具备三大条件：一是科学性；二是严肃性；三是适应性。

⑵工程

“工程”是指交通工程，它包括三个方面的内容：一是研究和处理车辆在接到和公路上的运动，研究其运动规律；二是研究和处理为使车辆达到目的地的方法、手段和设施，包括道路设计、交通管理和信号控制等；三是研究和处理为使车辆安全运行而需要维持车辆与固定物之间的缓冲空间。

⑶教育

“教育”是指安全教育，包括学校教育与社会教育两种。学校教育是对在校学生进行交通法规、交通安全和交通知识的教育；社会教育是通过报刊、广播、电视及广告等方式，广泛宣传交通安全的意义和交通法规，同时对驾驶员定期进行专业技术知识、守法思想、职业道德及交通安全等方面的教育。

⑷环境

“环境”是指环境保护。在发达国家，80%以上的噪声污染及废气污染是由汽车运行造成的，因此，保障道路交通安全是道路交通环境保护的重要措施。

⑸能源

“能源”是指燃料消耗。汽油、柴油的大量使用，造成不可再生资源的大量消耗，给人类发展带来影响。交通事故与能源消耗的关系一直是发达国家研究的热点。

交通工程是交通安全的基础科学，一切交通法规必须以交通工程为科学依据，一切交通安全对策和设施必须以交通工程为理论基础，交通安全教育必须以交通工程为指导，环境保护和降低能耗必须以交通工程为分析依据。这就是交通安全法规、工程、教育、环境和能源之间的关系。

五、最容易引发事故的小毛病

有一句话叫《细节决定成败》，其实在我们每天开车日常出行中，细节也是至关重要的。往往一些不太为人注意的小毛病、小陋习，不但影响整座城市的交通文明面貌，还可能会酿成车毁人亡的大事故.希望大家能杜绝日常驾车行驶的陋习如:疲劳驾驶、酒后驾车、随意变道、拐弯道超车、为了省油挂空挡滑行,不系安全带、无车牌随意乱闯红灯、开车时接打电话发短信、不礼让行人等,以上是综合近一年来常见的几种由于漠视交通法规而直接导致事故发生的主观原因.

六、安全驾驶知识 (5 种不同天气下驾驶应注意的小技巧 )

1、雨天行驶

出车前要认真检查制动器、雨刷、灯光、喇叭、转向等机件，确认良好方可出车。行车时，车速要酌情放慢，前后车距要适当拉大，一般不要超车。遇到情况要及早采取措施，不要紧急转向和紧急制动，以防车辆横滑侧翻。车辆通过积水路段，通过前应探明水情，水深不能超过排气管。通过时车速要缓慢，中途不能熄火停车。

2、刮风天气行驶

刮风对机动车行驶影响不大，但对非机动车和行人的影响较大。大风天气影响行人视线，易造成事故。驾驶员应减速慢行，随时做好避让或停车准备。

3、雾天行驶

雾天能见度低，视线模糊，驾驶员难以看清路况，行车危险性大，除打开防雾灯和尾灯外，还应以很慢的速度行驶。如浓雾过大应停车，待雾散后再行驶。

4、冰雪天气行驶

路面滑，附着力小，汽车后轮容易打滑空转。开车应做到缓慢起步，慢行，均匀车速。在转向、使用制动方面都应忌急，尽量少用制动，避免紧急制动。冰雪道路，制动距离长，约是普通沥青路面的3倍。因此行驶中，与前车要保持足够的距离，做到早发现，提前做好停车准备，严禁空挡滑行。冰雪道路因雪光反射，易使驾驶员视力疲劳，甚至会产生短时目眩现象，此时必须减速停车，待视力恢复后再继续行驶。

5、夜间行车

夜间行车，要做到灯光齐全、有效，符合规定。根据可见度控制车速，尽量不超车；必须超车时，应事先连续变换远近灯光，必要时用喇叭配合，在确定前车让路允许超越后，再进行超车。另外骑车人和行人在来车灯光照射下，发生目眩，看不清路面，所以还必须注意骑车人和行人的安全。

七、遇到 8 种意外危险事件时应掌握的技巧

1、驾驶时必须提高警惕，保持冷静，在车子四周留有一定的安全驾驶活动空间，以便紧急事件发生时，驾驶员可有足够的时间和空间作出反应；当车速为每小时10公里时，与前面的车辆应保持一个车身的距离。车速每增加10公里，车与车之间的距离也应随之增加一个车身的距离。另外应确保车辆长期保持最佳状态。

2、如迎面而来的车辆前大灯令自己目眩，可略向右看，避开刺眼的灯光。或者可以公路边缘作为行车的标准。若灯光太强，必要时可逐渐减速，再将车停于一旁。

3、处理动物冲至马路中央的办法：首先尽量不要鸣笛。同时应从后视镜看后面的道路交通情况，确保在避开动物的同时不会造成任何危险。

4、车子突然溜滑:若是因加速过度造成的溜滑，应停止踩踏加速踏板；若是突然制动所致，就停止踩踏制动踏板。也可顺溜滑的方向行驶。当您完全控制车时才可制动。

5、遇有前方车辆掉落物件,若您与该车保持一定的安全距离，有机会改道行驶，可放慢车速，从后视镜看后面的道路交通情况。还应用车灯示意，不能因此而影响其他车辆行驶。如事发太突然，则应立即停车，千万不可突然超车。如挡风玻璃被物体击碎，应减速停车，联络维修。

6、在汽车行驶过程中，机动车驾驶人应随时注意后方有无其他车辆尾随，若突遇对方车辆强行超车，占据自己车道，在自己道路条件允许的情况下降低车速，靠道路右侧行驶。

7、在遇急转弯时，应提前降低车速，否则会因车速过快，造成车辆侧翻。

8、夜间行车中，突遇会车开远灯光，应沉着冷静，降低车速，选择靠右减速慢行。

八、汽车驾驶员应该具备的知识和自身心理素质

1、五知:人、车、路、天、法

2、驾驶员的心理素质主要是思想道德和职业道德,它能统帅驾驶人员行车全过程并制约着驾驶人员的技术水平.

驾驶人员心理素质差的具体表现有:性格急噪粗暴、自由散漫、喜欢寻求刺激、争强好胜、缺乏责任心、行为随意. (你们有这些缺点吗?)

根据中联近年来事故案例分析证明:心理素质好的驾驶员,能做到十几年如一日;心理素质不好的驾驶员,大小事故接连不断.

九、每个驾驶员都应该知道的行车安全知识

公式：观察清楚 + 正确判断 + 遵守交规 + 提前预防 + 安全车速 + 注意距离 = 安全行车

1．对付突然横穿公路的方法

在不太宽的公路上，前方路旁的自行车和行人，这可能是驾驶员朋友比较头疼担心的问题。他们开始走得好好的，但当我们驾车临近时，他们突然之间看也不看就猛然拐向路中间、或者是看也不看就突然横穿公路，怎么办？

前面路旁有自行车和行人，在这种路面上，实际上正确的行车方法是：

（1）提前多响喇叭。

（2）提前减点速，一定要减速。

（3）尽可能拉开横向间的安全距离。

（4）加强注意观察。

（5）随时准备停车。

这样，可以很好的对付和避免横穿公路一类的事故。这五点实际上就是我们平时所说的‘减速鸣号’这四个字，天然简单。不过这五点在开车时要多多使用，养成习惯，对安全行车是很有好处的，这五点其实也就是开车时的一种正确的操作程序。

有许多驾驶员朋友在不太宽的路面上行驶时，遇到前面有自行车或行人在正常通行时，都懒得响喇叭，还是按原速前进，但事实上，因非机动车或行人猛然拐弯或突然横穿公路而发生的事故非常多。有许多事故，自行车或行人横穿公路时，有的差不多跑到路中间又突然返回，有的返回以后又突然回到路中间。总之，各种情况都有得出现。作为驾驶人，只有减速鸣号小心预防，待明确的确定对方去向后，才可正常前进，这才是正确的安全行车方法。

2．一路预防

开车中最重要的是预防。开车中最怕的是不懂预防或不去预防。一个驾驶员在开车中知道预防，并积极将预防措施做到位，这样开车比较让人放心。 预防工作做得不怎么好的话，即使持有全国通行的机动驾驶证，还不能算是一个令人满意的驾驶员。许多人夜晚开快车，这里面已没有了预防意识。驾驶员最好有这样的思想认识，开车时的主要任务是用心去预防，开车时的主要重点就是用心去预防。

故事一则:

以前有人向一个老师傅请教：“怎样开车不出事故？”

那个老师傅回答说：“不出事故是不可能的，事故开得快是抢来的，开得慢是等来的”。

不错，随便怎样开都有可能出事故，开得快，开得慢，都有可能会出事故。快的时候危险，车辆难以收发自如的控制，慢的时候如果疏忽大意也会出事故，有统计资料表明，许多事故都是在时速40、50公里左右时发生的。车速快慢还不是决定有无事故的主要因素。

我又问他：“如果我们开车时一路预防、全面提前预防，会不会发生事故呢？”他想了一会回答说：“不会”。

其实，在大都数的情况下，车速快是出的大事故，车速慢是出点小事故。

开车时，预防工作的好与差，是决定会不会发生事故的主要因素。如果开车时，全面预防，提前预防，基本上可以杜绝事故。

开车时的预防意识，以及预防措施做到位是最最重要的，我认为抓住这一重点，明确指出这一重点，一再重申这一重点;另外，也觉得很多开车的朋友在开车时预防措施没有做到位，做得不是太好，存在一定的认识误区。开车时预防措施不做到位，绝大多数的时候不会出事，但开车时预防措施不做到位是一个漏洞。看看大多数的交通事故，可以知道，如果我们当时提前把预防措施做到位，这些交通事故是可以化解避免的。交通事故是可怕的，我们开车时作好预防措施，可以减轻可怕的程度。说一个驾驶员开车时小心不小心，这还要看他开车时的预防措施做得到底怎么样。

3．安全行车的两个重点

安全行车实际上有两个方面，即两个重点，而平时我们宣传教育的主要只有一个：要遵守交通安全规则，不要违章。

还有一个重点，是要预防别人违反交通规则，预防别人各种有可能的违章行为和意外行为。这才是至关重要的一点。事情大都是一分为二的，一遵守，二预防，这就是我们的左右两手。我们平时只用一只手，安全当然抓不牢。比如说：开车时我们自已不随意变更车道，但要预防别人突然变更车道；我们自已在弯道不占线行驶，但要预防别人在弯道占线快速行驶；我们自已不闯红灯，但要预防别人抢红绿灯；我们自已按规行驶，但要预防别人强超恶会和争道抢行；我们自已不急制动，但要预防别人无故的急制动；我们自已注意观察清楚，但要预防别人看都不看就随便的走。要这样开车才能尽可能的确保安全。

所以，平时说的开车不要违章，要遵守交通规则，只说了安全行车的一半。如果单单只知道遵守交通规则，远远不够，事故还是照样要来的。所以预防为主，真的是最重要的安全行车常识。从正确的操作程序来看，采取预防措施也是必不可少的。有时，还要想想我们的预防措施到底有没有用，比如前方有自行车和行人，这时我们提前响喇叭，作了预防提醒后，照理是可以开快了，但是我们响了喇叭以后，别人仍然横穿公路怎么办？如果遇到了老头或听不见的聋哑人怎么办？所以总的来说，遇见情况，不可以开快，一定要控制车速，小心观察预防。

当我们开车时遵守交通规则，按正确的路线行驶，车速也不算太快，这时，如果别人违反交通规则，突然猛拐或突然横穿公路，这时约等于突然宣判了我们的死型。而如果我们开车时积极预防，全面预防，就可以避免事故的发生，给我们或别人带来平安。

发生意外交通事故’这种常见说法，我们引用太多，如我们驾车时按防御驾驶操作程序正确对待预防，就很少‘意外’了。所谓‘意外’，不过是我们没预防。改变观点，建立防御观念，则可以少‘意外’了。

知道更要做到！安全第一，预防为主。

6. 青少年近视防控专题讲座

心理保健 2、预防近视 3、环境卫生 4、预防感冒十法 5、家庭卫生 小学生心理知识讲座：

1、学习与休息 2、怎样治疗感冒 3、流脑症状及预防 4、预防肺结核 5、预防白喉

7. 青少年近视防控线上培训会议内容

有用的。

卫健委官方颁发的儿童青少年近视防控职业技能培训证书，是通过培训更加全面细致的掌握儿童青少年近视防控知识和技术;

8. 青少年近视防控研讨会视频

全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会阐释了伟大抗疫精神，强调了要在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量。 为阻止疫情在全球蔓延作出了不可估量的贡献，也取得了震撼世界的伟大成绩。

随着各地有序推动复工复产，经济社会发展正逐渐步入正常轨道，但防控形势依然严峻不容忽视、不容懈怠，不少国家也日益面临疫情的威胁，外防输入的压力逐渐增加。疫情防控阻击战是保障人民生命安全的重大举措，一如既往地严防严控，网格管理，加强宣传，确保疫情防控万无一失。

与此同时，人民群众在日常生活中，应树立科学健康文明的生活理念，以科学理性态度获取和传播健康知识；提高科学防范的意识，坚持“对己负责、对人负责”，增强自我防护意识，提高自我防护能力；保持客观理性的态度，提高信息甄别能力意识，传递正能量。 在这场没有硝烟的战场上，人民是疫情防控的强大力量。通过社区党组织组织动员，居民群众迅速聚拢在党的旗帜下，根据自身特点，发挥各自优势，睦邻相助，在社区疫情防控战场上做着力所能及的事。党员干部要始终把人民群众的生命安全和身体健康放在首位，紧紧依靠群众，广泛动员群众，组织群众，带领人民群众筑牢了疫情防控的铜墙铁壁。

每个人都从我做起，保护自己也是保护他人，负起责任，增强全体社会成员生态保护意识和公共安全意识，形成科学健康文明的生活方式，把爱国主义精神体现在抗疫的方方面面，就是在为抗击疫情作贡献，就是在推动整个社会的发展和进步。

9. 关于举办青少年近视防控科普知识线上讲座

您好，视障人士的心理讲座可以涵盖以下内容：

1. 视障人士的心理特点：视障人士在日常生活中面临着很多困难和挑战，如交通出行、社交活动、职业选择等方面的限制。因此，他们可能会有一些独特的心理特点，比如焦虑、抑郁、自卑、孤独等。

2. 如何应对视障带来的挑战：针对视障人士面临的各种挑战，可以给他们提供一些有效的应对策略，比如学习使用助视器、提高生活自理能力、培养兴趣爱好等。

3. 培养积极心态：有时候，视障人士可能会感到无助、沮丧，这时候需要给他们传递一些正能量，鼓励他们保持积极的心态，寻找生活中的美好和幸福。

4. 社会支持与心理疏导：视障人士在面临困难和挑战时，需要得到周围人的支持和关爱。此外，专业心理咨询也可以帮助他们化解内心的负面情绪，缓解心理压力。

5. 欣赏生命的美好：最后，也是最重要的一点，讲座应该鼓励视障人士学会欣赏生命的美好，尽可能地享受每一天的生活，不让视力障碍成为生命的负担。

10. 青少年近视防控讲座简报

赣南卫生健康职业学院2023年高职单招考试大纲

根据《江西省2022年高等职业教育单独招生实施办法》（赣教考字〔2021〕26号），特制定本大纲。

一、考试性质

赣南卫生健康职业学院单独招生考试是由已取得江西省2022年 普通高考报名资格的高中毕业生和中等职业学校相关类专业毕业生 参加的自主选拔性考试。

二、考试目标与要求

我院的单独招生考试，旨在使考生体现出应有的正确的情感、态 度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技 能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

三、考试内容

考试内容包括“文化素质+职业技能”两部分，闭卷笔试，文化素质卷面时间90分钟，职业技能卷面时间120分钟。

考试总分450分，其中，文化素质考试科目为语文（100分）、数学（100分）。职业技能包括职业适应测试（150分，其中思想政治100分，职业能力50分），医学基础（100分，其中生理学50分，人体解剖学50分）两部分内容。

四、考试大纲内容

文化素质（语文）考试大纲（建议时间45分钟）

（100分）

I．考核能力要求

根据2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文），考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。

A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

II．考试内容及要求：

1．现代文部分（40分）

主要测试语言知识、语言表达和分析综合能力。

（1）识记 （10分）

①识记现代汉语普通话常用字的字音

②识记并正确书写现代常用规范汉字

③默写常见的名句名篇

（2）表达应用 （10分）

①正确使用标点符号

②正确使用词语（包括成语）

③辨析并修改病句

④辨析并运用常见修辞方法

⑤语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

（3）分析综合 （20分）

①筛选并整合文中的信息

②分析文章结构，把握文章思路

③归纳内容要点，概括中心意思

2．文言文阅读（20分）

主要测试最基本的文言文阅读能力。

①理解常见古汉语字词的含义

②理解文中重要句子的含意

③归纳文章内容要点，概括中心意思

④分析概括作者在文中的观点态度

3．应用文写作（40分）

在通知、求职信、请示、函、倡议书、工作计划、工作总结、调查报告、述职报告、会议记录、医学简报等类型中，考核两类以上写作，考查考生应用文书写作能力。

III．试卷结构

（1）试卷包含难题约10%，中等难度题约20%，容易题约70%。

（2）全卷共17小题，其中选择题共10小题，每小题5分，共计50分；判断题共5小题，每小题2分，共计10分；作文题共2小题，每共计40分。

文化素质（数学）考试大纲（建议时间45分钟）

（100分）

I．考核能力要求

根据2021年普通高等学校招生全国统一考试大纲（数学），考查考生空间想象、抽象概况、推理论证、运算求解、数据处理六方面能力，具体要求如下。

1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志。

2.抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。

抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提炼,发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断。

3.推理论证能力：推理是思维的基本形式之一,由前提和结论两部分组成；论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程.推理既包括演绎推理,也包括合情推理；

论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法,也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法.一般运用合情推理进行猜想,再运用演绎推理进行证明。

4.运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理,能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计和近似计算。

运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算,对式子的组合变形与分解变形,对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力,也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。

5.数据处理能力：会收集、整理、分析数据,能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息,并做出判断。

数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性，选择合理的收集数据的方法，根据问题的具体情况，选择合适的统计方法整理数据，并构建模型对数据进行分析、推断,获得结论。

II．考试内容及要求

1．集合

（1）了解集合的含义及表示，元素与集合的隶属关系；

（2）理解集合间的包含、相等关系；

（3）会进行集合的交、并运算。

2．函数

（1）理解函数的概念，能求函数定义域和函数值，了解函数图像的平移关系；

（2）了解简单的分段函数，并能进行简单的计算和应用；

（3）理解函数的四种特性，会进行简单的分析；

（4）理解幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的概念、图像和性质，会进行相关的计算和应用；

（5）理解三角函数的周期性，掌握诱导公式、基本恒等关系式，并能进行一定的计算和应用；

（6）理解正弦型曲线、二次函数的概念、图像和性质，会进行相关的计算和应用。

3．立体几何

（1）认识并能画出简单的空间图形；

（2）理解空间点、直线、平面的位置关系，了解常见的用于推理依据的公理和定理，会进行简单命题的判定。

4．平面解析几何

（1）理解直线的点斜式、两点式、斜截式和一般式方程，会根据直线方程进行位置判定和进行相关计算；

（2）了解直线斜截式方程与一次函数的关系，能求两直线的交点坐标。

（3）掌握圆的标准方程和一般方程，能判定直线与圆、圆与圆之间的位置关系；

（4）掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、图形、离心率和标准方程，知道它们简单的几何性质，会进行简单的综合计算。

5．平面向量

（1）理解平面向量及其运算的概念、几何意义；

（2）掌握平面向量的线性运算及其性质，会用坐标进行有关运算；

（3）掌握平面向量的模和数量积的概念、性质，会用坐标进行有关运算。

6．数列

（1）理解等差数列、等比数列的相关概念和通项公式，知道等差中项、等比中项的概念；

（2）能在具体问题情境中识别数列的等差或等比关系，并能进行简单的综合计算。

7．不等式

（1）了解常见的不等式关系，能进行简单的不等式求解，会从问题中抽象出一元二次不等式；

（2）通过图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程之间的联系，并会求解有关问题。

8．概率与统计

（1）了解概率的统计定义，理解等可能事件的古典概型，会进行简单的古典概型概率计算；

（2）掌握概率的加法公式，会计算样本平均数和标准差。

III．试卷结构

（1）试卷包含中等难度题约10%，容易题约90% 。

（2）全卷共22小题，其中选择题共10小题，每小题5分，共计50分；判断题共10小题，每小题2分，共计20分；解答题共2小题，每题15分，共计30分。解答题为计算题型，应写出文字说明或演算步骤。

职业技能考试大纲（考试时间：120分钟）

（250分）

（一）考核能力要求

以中学（含普高、职高、技校、中专）的知识为基础，结合高职教育学习的要求，测试考生应具备的基本品质和应知、应会的基础知识、基础理论、基本方法的水平以及分析问题、解决问题的能力。

（二）考试内容及要求

1．职业适应测试（150分）

Ⅰ.考核目标与要求

按《普通高中思想政治、历史课程标准（2020年修订）》、《中等职业学校思想政治、历史课程标准（2020年版）》以及职业核心能力基础训练等要求，考核考生的正确价值观念、必备品格和关键能力。

Ⅱ. 考试范围

第一部分 时事政治（20分）

（1）年度间国内外重大时事（上年度4月至考试当年3月）；

（2）党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。

第二部分 思想政治与历史（80分）

（一）思想政治

（1）中国特色社会主义

①人类社会发展的进程与趋势；

②中国特色社会主义的开创与发展；

③中国特色社会主义经济；

④中国特色社会主义政治；

⑤中国特色社会主义文化；

⑥中国特色社会主义社会建设与生态文明建设；

（2）经济与社会

①经济制度与经济体制；

②经济发展与社会进步；

（3）哲学与人生

①立足客观实际，树立人生理想；

②辩证看问题，走好人生路；

③实践出真知，创新增才干；

④坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值；

（4）职业道德与法治

①感悟道德力量；

②践行职业道德基本规范；

③提升职业道德境界；

④坚持全面依法治国；

（5）医学伦理与卫生法律法规

（6）中国历史

（7）世界历史

第三部分 职业能力（50分）

未来从事生产、建设、服务、管理等一线工作所必备的基本职业素质，包括自我学习、信息处理、数字应用、与人交流、与人合作、解决问题的能力等内容。

III．试题结构

试题共37小题，其中选择题共20小题，每小题3分，共计60分；判断题共15小题，每小题2分，共计30分；简答题共1小题，共计25分；论述题共1小题，共计35分。

2．医学基础（解剖）（50分）

Ⅰ.考核目标与要求

测试考生对人体解剖学课程中的基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况。

Ⅱ. 考试范围及要求

（1）运动系统

①骨学：骨的形态分类、构造和功能；躯干骨的组成，椎骨的一般形态，各椎骨的特征性特点，胸骨角的临床意义，颅的组成、分部；翼点的 组成、位置及临床意义，鼻旁窦的开口部位。上肢骨的组成、分布及主要形态，下肢骨的组成、分布及主要形态。

②关节学：关节的基本结构；脊柱的构成、分部和生理性弯曲；肩关节、肘关节的组成；骨盆的组成、男女性骨盆的区别；髋关节、膝关节的组成。

③肌学：肌的形态和构造；膈肌的位置和功能，腹前外侧壁三层扁肌的分布，上、下肢主要肌的分布及功能。

（2）消化系统

咽峡的构成及意义，牙的种类和排列（乳牙和恒牙的牙式）、牙的 形态和构造、牙周组织。食管的位置、分部和生理性狭窄部的位置 及其临床意义。胃的形态、分部和位置。小肠的分部，十二指肠位置、分部，空、回肠的位置。大肠的分部及形态特点，盲肠的位置，阑尾 根部的体表投影，结肠的分部及各部的位置，直肠的位置和形态构造。 肝的形态、位置，肝门的概念及通过的结构，肝外胆道的组成，胆囊底的体表投影，输胆管道的组成，胆汁产生部位及排出途径。胰的位 置、形态及分部。

（3）呼吸系统

呼吸系统组成与功能，鼻腔的分部及各部的形态结构。喉的位置，喉软骨的名称。气管的位置和构造特点，左、右主气管的形态差别。 肺的位置、形态和分叶，肺门的概念及通过的结构。壁胸膜的分部， 胸膜腔的概念。

（4）泌尿系统

泌尿系统的组成，肾的形态、位置、肾的被膜；输尿管的分部、生理性狭窄的位置及临床意义。膀胱的位置和形态特点。女性尿道的 形态特点和开口部位。

（5）男性生殖系统

男性生殖系统的组成和功能，输精管的分部及男性结扎的部位，精索的组成和位置；。男性尿道的分部，各部形态特点及三个狭窄、 三个扩大和两个弯曲。

（6）女性生殖系统

女性生殖系统的组成和功能，卵巢的形态、位置，输卵管的位置、分部和各部的形态特点及功能，子宫的形态、位置、子宫的固定装置、 子宫内膜周期性变化。乳房的位置和形态。

（7）脉管系统

①心血管系统：脉管系统的组成，心血管系统的组成，体循环和肺循环的概念。心的位置与外形，心各腔的形态结构，心包的构成，心的体表投影。主动脉的起止，升主动脉、主动脉弓的起止和分支名称。颈外动脉主 要分支的名称。胸主动脉的起止，腹主动脉的起止、分支名称。 上腔静脉的组成、起止、收纳范围。上肢浅静脉的名称。下腔静脉系的组成、主要属支及收纳范围，下肢浅静脉的名称，肝门静脉的组成和属支，肝门静脉系与上、下腔静脉系间的交通部位。

②淋巴系统：淋巴系统的组成，全身九条淋巴干的名称。右淋巴导管与胸导管的组成、走行和收纳范围。

（8）感觉器

①视器：视器的组成与功能，眼球壁各层的形态、结构和功能，眼球内容 物的组成和功能，房水产生部位与循环途径。结膜的形态、分部。

②前庭蜗器：外耳道分部和婴儿外耳道的特点，鼓膜的形态、分部。中耳的组成，幼儿咽鼓管的特点、听小骨的名称。内耳的组成及功能。

（9）神经系统

①总论：神经系统的组成，反射弧的组成，神经系统的常用术语。

②中枢神经系统：脊髓的位置、外形特点，脊髓横切面上灰、白质的配布及各部的名称。脑干的组成。间脑的分部，大脑半球的主要沟裂、分叶和各叶的主要沟回。大脑皮质功能区，基底核的组成，内囊的分部及临床意义。

③周围神经系统：颈丛的组成、位置和主要分支；臂丛的组成、位置和主要分支，腰丛的组成、位置，骶丛的组成、位置及主要分支。十二对脑神经的名称 。

④脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环：硬膜外隙的概念，蛛网膜下隙的概念。脑的动脉来源，大脑动脉分支的分布特点。脑脊液的产生、作用及循环途径。

III．试题结构

（1）试卷包含难题约10%，中等难度题约20%，容易题约70%。

（2）试题共20小题，其中选择题共10小题，每小题3分，共计30分；判断题共10小题，每小题2分，共计20分。

3．医学基础（生理）（50分）

Ⅰ.考核目标与要求

测试考生对生理学课程中的基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况，以及考查学生运用生理学知识分析、解决实际问题的能力。

Ⅱ. 考试范围及要求

（1）绪论

①掌握生命活动的基本特征、兴奋性的概念及其衡量标准； 熟悉反射的概念、结构基础与反射类型，并能分析反射现象；了解生理学的研究水平与研究方法。

②掌握内环境和内环境稳态的概念及生理意义。

③掌握机体功能的调节方式及特点。

（2）细胞的基本功能

①掌握细胞膜的物质转运功能、转运对象与特点。

②熟悉静息电位、动作电位的概念，以及膜电位的状态。

③了解动作电位的特征其及传导特点；了解神经-肌接头处的兴奋传递及兴奋-收缩耦联。

（3）血液

①掌握血细胞比容、血浆、血清、血量的概念；掌握血浆渗透压的组成及其生理意义以及临床常用的等渗溶液；熟悉血液的组成与理化特性；了解血液的生理功能。

②掌握各类血细胞正常数量与生理功能；掌握红细胞的生理特性、生成与破坏。

③掌握血型的概念、ABO 血型的分型依据；熟悉 ABO 血型鉴定原理、输血原则与交叉配血试验。

④熟悉血液凝固的基本过程及内、外源性凝血的区别，以及血浆中的主要抗凝物质；了解影响血液凝固的因素。

（4）血液循环

①掌握心动周期、心率的概念及正常值；熟悉心脏泵血功能的评价指标及影响心输出量的因素；了解第一心音与第二心音的特点及生理意义。

②掌握心脏的正常起搏点、窦性心律等概念及心肌细胞的生理特性；熟悉心室肌细胞兴奋性的周期性变化及其生理意义；熟悉兴奋在心内传导的顺序、特点和生理意义。

③掌握动脉血压、中心静脉压的概念、正常值，动脉血压的形成及其影响因素；熟悉动脉血压相对稳定与中心静脉压的生理意义；熟练掌握人体动脉血压的测量方法和注意事项。

④掌握组织液生成的动力，能熟练运用组织液的生成与回流原理解释相关水肿形成的原因。

⑤熟悉心血管中枢和交感、副交感神经对心脏的生理作用；熟悉颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射及其生理意义。

⑥了解心肌细胞的生物电现象及正常心电图各波型的生理意义；了解影响静脉回流的因素；了解微循环的概念、血流通路及其功能；了解全身性体液因素对心血管活动的影响。

（5）呼吸

①掌握呼吸的概念与过程；熟悉呼吸运动的形式与平静呼吸频率。

②掌握肺通气的动力、阻力；掌握潮气量、肺活量和时间肺活量的概念及临床意义；熟悉每分通气量和肺泡通气量的区别；熟悉胸膜腔负压的形成原理及其生理意义。

③掌握O2和CO2在血液中的主要运输形式；熟悉发绀的概念及临床意义；熟悉气体交换的影响因素。

④熟悉动脉血中氧分压、二氧化碳分压和氢离子浓度等化学因素对呼吸运动的影响。

⑤了解气体交换的动力、过程；了解外周、中枢化学感受器。

（6）消化和吸收

①掌握消化、吸收的概念及消化的方式；熟悉交感、副交感神经对消化道平滑肌运动及消化腺分泌活动的调节；了解消化道平滑肌的一般生理特性，了解胃肠激素对消化活动的生理作用。

②掌握胃液、胰液、胆汁的主要成分及作用；掌握胃、小肠的运动形式；熟悉胃排空的概念及其影响因素；熟悉胃粘膜防御屏障的生理意义；了解大肠的运动形式、排便反射及排便异常。

③掌握小肠在吸收中的作用及其成为吸收主要部位的有利条件；熟悉主要营养物质（糖、脂肪和蛋白质）的吸收形式和途径。

（7）能量代谢和体温

①掌握能量代谢的概念及其影响因素；熟悉基础代谢率的概 念、正常值及其临床意义；了解机体重要的贮能物质和直接供能物质。

②掌握体温的概念、正常值及其生理波动；熟悉机体的产热器官、产热方式，以及散热的主要途径、方式及其临床应用；了解体温调节中枢的部位及体温调定点学说。

（8）尿的生成与排放

①掌握尿生成的基本过程、肾小球滤过率和滤过分数的概念；掌握肾小球有效滤过压的概念及其影响因素；熟悉排泄的概念、肾小管和集合管重吸收的主要部位；了解肾小球滤过的概念及其结构基础。

②掌握肾小球滤过的影响因素；熟悉肾小管和集合管重吸收和分泌的影响因素；熟悉渗透性利尿和水利尿的概念及其临床应用。

③熟悉抗利尿激素、醛固酮对尿生成的调节作用；熟悉正常尿量、异常尿量；了解排尿反射与排尿异常。

（9）感觉器官

①熟悉感受器与感觉器官的概念、分类及感受器的一般生理特性。

②掌握眼的视近调节反应；熟悉眼的折光功能及折光异常产生的原因与矫正方法；了解视锥、视杆细胞的生理功能及维生素A缺乏与夜盲症的关系；熟悉视力的概念及衡量标准；了解视野的概念及其临床意义。

③掌握声波传入内耳的途径及临床意义；熟悉人体的听力范围，了解前庭器官的功能。

（10）神经系统

①掌握神经纤维传导兴奋的特征；熟悉神经元的结构与生理功能。

②掌握突触的概念、基本结构及突触传递特征；熟悉外周神经递质（胆碱能纤维和肾上腺素能纤维）的概念和范围、各类受体的分布及其生理效应；了解突触传递的过程与机制，了解神经递质的概念与分类。

③熟悉丘脑特异性投射系统和非特异性投射系统的特点及生理作用；掌握内脏痛的特点；掌握牵涉痛的概念及临床意义。

④掌握牵张反射的概念、类型及临床意义；熟悉脊休克与去大脑僵直的表现与原理；了解小脑的生理功能及其对躯体运动的调节的作用。

⑤熟悉自主神经系统的主要生理功能及其生理意义。

⑥熟悉条件反射的概念及形成条件；了解人类条件反射的特点与生理意义。

（11）内分泌与生殖

①掌握激素的概念、分类；熟悉垂体激素的种类及其主要功能；了解激素作用的一般特征。

②熟悉甲状腺激素的生理作用、分泌调节及临床意义；了解甲状旁腺激素和降钙素的生理作用。

③熟悉糖皮质激素的生理作用、分泌调节及其临床意义；了解肾上腺髓质激素的生理作用；了解胰岛素、胰高血糖素的生理作用。

④掌握雄激素的生理作用；了解睾丸的生精功能，以及影响生精的因素。

⑤掌握雌、孕激素的生理作用；了解卵巢的生卵功能；熟悉卵巢和子宫内膜的周期性变化及其激素调节。

III．试题结构

（1）试卷包含难题约10%，中等难度题约20%，容易题约70%。

（2）试题共16小题，其中选择题共10小题，每小题3分，共计30分；判断题共5小题，每小题2分，共计10分；案例分析题（融合解剖学知识）共1小题，共10分。